miércoles, 23 de mayo de 2012

CYBERBULLYING (TROLLING)



EL CIBER-ACOSO:



Ciberacoso (también llamado ciberbullying en la traducción al inglés) es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónicoredes socialesblogsmensajería instantáneamensajes de textoteléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios. Puede constituir un delito penal. El ciberacoso es voluntarioso e implica un daño recurrente y repetitivo infligido a través del medio del texto electrónico. Según R.B. Standler el acoso pretende causar angustia emocional, preocupación, y no tiene propósito legítimo para la elección de comunicaciones. El ciberacoso puede ser tan simple como continuar mandando e-mails a alguien que ha dicho que no quiere permanecer en contacto con el remitente. Elciberacoso puede también incluir amenazas, connotaciones sexuales, etiquetas peyorativas (p.e., discurso del odio).



Características del ciberacoso:


  • Requiere destreza y conocimientos sobre Internet. Esta información la obtiene principalmente de foros informáticos.
  • Falsa acusación: La mayoría de los acosadores intentan dañar la reputación de la víctima manipulando a gente contra él.
  • Publicación de información falsa sobre las víctimas en sitios web. Pueden crear sus propias webs, páginas de redes sociales (páginas de Facebook), blogs o fotologs para este propósito. Mientras el foro donde se aloja no sea eliminado, puede perpetuar el acoso durante meses o años. Y aunque se elimine la web, todo lo que se publica en Internet se queda en la red.
  • Recopilación de información sobre la víctima: Los ciberacosadores pueden espiar a los amigos de la víctima, su familia y compañeros de trabajo para obtener información personal. De esta forma saben el resultado de los correos difamatorios, y averiguan cuales son los rumores más creíbles de los que no crean ningún resultado.
  • A menudo monitorizarán las actividades de la víctima e intentarán rastrear su dirección de IP en un intento de obtener más información sobre ésta.
  • Envían de forma periódica correos difamatorios al entorno de la víctima para manipularlos.
  • Manipulan a otros para que acosen a la víctima. La mayoría tratan de implicar a terceros en el hostigamiento. Si consigue este propósito, y consigue que otros hagan el trabajo sucio hostigándole, haciéndole fotos o vídeos comprometidos, es posible que use la identidad de éstos en las siguientes difamaciones, incrementando así la credibilidad de las falsas acusaciones, y manipulando al entorno para que crean que se lo merece. A menudo la víctima desconoce la existencia de estos hechos, debido al silencio de los testigos. Incluso el acosador puede decir que la víctima ya conoce estas fotos/vídeos, para intentar evitar que algún testigo le informe; incrementando así las sospechas y creando una falsa paranoia en la víctima.
  • El acosador puede trasladar a Internet sus insultos y amenazas haciendo pública la identidad de la víctima en un foro determinado (blogs, websites), incluso facilitando en algunos casos sus teléfonos, de manera que gente extraña se puede adherir a la agresión.
  • Quizá acuse a la víctima de haberle ofendido a él o a su familia de algún modo, o quizá publique su nombre y teléfono para animar a otros a su persecución.
  • Falsa victimización. El ciberacosador puede alegar que la víctima le está acosando a él.
  • Ataques sobre datos y equipos informáticos. Ellos pueden tratar de dañar el ordenador de la víctima enviando virus.
  • Sin propósito legitimo: quiere decir que el acoso no tiene un propósito válido, sino aterrorizar a la víctima y algunos acosadores están persuadidos de que tienen una causa justa para acosarla, usualmente en la base de que la víctima merece ser castigada por algún error que dicen que ésta ha cometido.
  • Repetición: quiere decir que el ataque no es un sólo un incidente aislado. Repetición es la clave del acoso en línea. Un ataque en línea aislado, aún cuando pueda estresar, no puede ser definido como acoso cibernético.
  • Desamparo legal de estas formas de acoso, ya que aunque cierren una Web con contenido sobre la víctima, puede abrirse otra inmediatamente.
  • Es un modo de acoso encubierto.
  • Es un acto de crueldad encubierta.
  • El acoso invade ámbitos de privacidad y aparente seguridad como es el hogar familiar, desarrollando el sentimiento de desprotección total.
  • El acoso se hace público, se abre a más personas rápidamente.
  • No necesita la proximidad física con la víctima. El 'ciberacoso' es un tipo de acoso psicológico que se puede perpretar en cualquier lugar y momento sin necesidad de que el acosador y la víctima coincidan ni en el espacio ni en el tiempo. Por ejemplo, quien abusa puede mandar una amenaza desde cientos de kilómetros a medianoche y quien lo recibe lo hará a la mañana siguiente cuando abra su correo electrónico.

Tipos de ciber-acoso:



Se pueden distinguir tres tipos principales de ciberacoso:
  • Ciberacoso: Acoso entre adultos. La víctima y el ciberacosador son mayores de edad.
  • Ciberacoso sexual: Acoso entre adultos con finalidad sexual.
  • Ciberacoso escolar: (o ciberbullying de la traducción del inglés cyberbullying) Acoso entre menores.
Otros relacionados
  • Grooming: Acoso de pedófilos a menores.
  • Web apaleador: Web creada para realizar 'ciberacoso' sobre la víctima, metiéndose con él/ella de manera pública y ridiculizándolo/la. De esta forma se anima a los testigos a que hostiguen a la víctima.
Por otro lado, según el alcance del ciberacoso, se pueden distinguir dos clases diferentes:
  • La primera de ellas se centra en el acoso y amenazas a través de la red, pero sólo cuando se está conectado.
  • En la segunda de las modalidades, el acoso y amenazas que se dan a través de la red, se trasladan a la vida real de la persona.
Si bien cualquiera de los dos tipos es igual de intimidatorio para la persona que lo sufre, también es cierto que el segundo es más peligroso ya que afecta a la integridad física de la personas.

>AQUI LES PONEMOS UN VIDEO<



Unos Links para ayuda contra el cyberbullyng

LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LOS 80'S

LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LOS AñOS 80'S

Medios de comunicación:
Se caracterizo por la recuperación definitiva de la democracia el 10 de diciembre de 1983, y una profunda renovación de los estilos y contenidos en el mismo ámbito, caracterizados principalmente por una mayor libertad de expresión y la comunicación bilateral con la audiencia.
En el 2000 la radio se reformuló mediante la combinación con internet y la competencia con múltiples opciones ofrecidas por los nuevos medios. También se extendió la modalidad de instalar repetidoras de los medios, la radio, y la televisión, en Argentina estarán regidas por la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.
Música:
Durante la Guerra de Malvinas, estaciones de radio decidieron no reproducir música en inglés. Este era un buen momento para el rock argentino, aparecieron bandas influenciadas por el punk como Los Violadores, bandas esenciales como Patricio Rey Y Sus Redonditos de Ricota, Virus, Soda Stereo, Los Abuelos de la Nada, Pappo fundo Riff. . En tanto, Argentina entró en 1983 en una nueva etapa de su historia, con el gobierno democrático de Raúl Alfonsín. Esto significó la desaparición de la represión y de censura del gobierno militar, por lo cual la libertad de expresión volvió a florecer. Las canciones que criticaban al gobierno militar se multiplicaron.
En la década de 2000 el escenario suburbano está dirigido por bandas con temáticas más orientada hacia la adolescencia. Hay festivales como Personal Fest, Cosquin, Festival Bue.
Teatro
A comienzos de los años 1980 y 1981, la comunidad artística se alistó en un movimiento de mucho valor. A pesar de las posibles reacciones de los partidarios de la dictadura, se formó un grupo que denunciaría lo que estaba sucediendo. Más de cien escritores, actores, directores, diseñadores, músicos y técnicos (la mayoría figuraba en “listas negras”) fundaban Teatro abierto, para proponer cambios políticos y sociales.(:




miércoles, 16 de mayo de 2012

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

Hemos elegido el tema de Medios Masivos de Comunicación porque se nos hace muy importante informarles el como son utilizados estos medios. Desde los años 80s los medios de comunicacion han cambiado drasticamente la vida de todos, hubo una  revolucion tecnologica en los 70s que mejoro las computadoras  y como los seres humanos tuvieron fuentes de informacion mas confiables, son muy importantes para informar, para publicitar o para cualquier cosa como política. Estos medios de comunicacion son muy importantes para sociedad porque0 mejora la capacidad de comunicacion entre paises y sociedades de cualquier lado, se pueden usar de distintas maneras; como para un noticiero, una revista de cualquier cosa, para informarnos sobre un hecho relevante o simplemente para comunicarnos con nuestros seres queridos; Tambien hay Instituciones o asociaciones como Industrias o Politcos que por ejemplo, hacen las campañas publicitarias como ahora están en todo México, con las elecciones del nuevo presidente, o las noticias del día, como deportes, farandula, hechos de la sociedad etc.
Por eso, los medios de comunicación son muy necesarios para nuestra sociedad, ya que permite que TODO el planeta se puede comunicar, otro ejemplo es que aqui en Mexico podemos comunicarnos con China o podemos promocionar productos o servcios; Pero a la vez pueden ser muy peligrosos si no se tiene la educación o inteligencia para usarlos en la vida diaria, Porque ess muy facil que las personas que no lo entiendan pueden estar en riesgo de caer en la ignorancia de llevarse influir por esto medios y estos pueden llevar al Cyberbullying, Extorciones, Transtornos mentales, o simplemente Compradores compulsivos de los productos que se exiben en estos medios.

POR ESO SE DEBE TENER MUCHO CUIDADO SOBRE EL COMO SE UTILIZA ESTOS MEDIOS, TU DECIDES COMO MANEJAR ESTAS HERRAMIENTAS!


> Aquí un breve vídeo para explicar mejor








BIENVENIDA:)

Hola, este es un blog hecho por alumnos de ultimo grado de secundaria que habla de la importancia de los medios de comunicación masivos y como estos influyen en los adolescentes en su vida cotidiana.
Bienvenidos sean a nuestro blog, Esperamos que la información sea de su agrado y le sirva para mejorar el uso de los medios de comunicación.
Suscribanse!


La webquest es una estrategia didáctica que aprovecha el potencial de la red como herramienta eficiente tanto en los procesos de búsqueda, valoración, y análisis crítico.


La webquest busca producir aprendizajes sigfinicativos centrados en un determinado nivel, materia circular o unidad didáctica, a la vez que propicia a lo estudiantes una nueva pedagogía de trabajo basado en el uso eficiente de las TIC en entornos educativos


Procedimiento en 7 pasos para crear una webQuest
1.- Escoger un partido o tema
2.-Crear una tarea
3.-Comenzar a crear las página HTML
4.-Desarrollar la evaluación
5.-Diseñar el proceso
6.-Crear las páginas del profesor y pulir los detalles.
7.-Probar con alumnos reales y revisarla a la luz de los resultados.


en la pagina de inicio pondremos el titulo, nivel, área curricular, autor, dirección electrónica, alguna imagen relacionada que represente el contenido y un vinculo a The WebQuest Page (<http://edweb.sdsu.edu/WebQuest/>) para que otros profesores puedan acceder a las plantillas y materiales de formación sobre WebQuest.


Introducción
este documento esta dirigido a los estudiantes. escribamos un parágrafo corto para introducir la actividad a los estudiantes. si hay un escenario o juego de roles (i.e. Eres un detective que intenta identificar al misterioso poeta que...)


Tarea
en el apartado de la tarea se debe describir de manera clara y concisa cual sera el resultado final de las actividades de aprendizaje. la tarea puede ser:
*resolver un problema o misterio
*formular y defender una postura
*diseñar un producto
*analizar una realidad compleja
*articular una institución personal 
*crear un resumen 


El objetivo de las Web-Quest es que los estudiantes aprendan, que adquieran nuevos conceptos, procedimientos y principios, que emitan juicios, que sepan negociar significados y extraer conclusiones en grupo, que desarrollen estrategias de búsqueda, selección y síntesis de la información, que sepan producir escritos, graficos, poemas, multimedia, etc. ;)